教育部執行「補助培訓特殊專長弱勢學生計畫」，提供弱勢學生急難救助，助學金、工讀及學習服務，這些措施執行至今，已有相當豐富之成果，相信部分網友的親友也是受惠者。教育部希望能秉持古人教育愛心及整體教育政策之精神，傳承永不止息、穿越時空的愛，培育這群孩子的優勢能力。

　　教育部多年來學產基金扶助弱勢學生「急難慰助、助學金、工讀及學習服務」之執行效益頗豐，先後開辦「低收入戶學生助學金」、「學生急難慰問金」、「補助民間團體輔導高關懷學生」、「補助培訓具特殊專長弱勢學生」、「青年參與志願服務」、「暑期工讀服務」及「縮短中小學城鄉數位落差」等7大項目，5年間累計補助金額超過46億元。

　　根據上述7大項目，依其性質可歸納為「急難補助」、「學生助學」及「適性揚才」等三大輔助方向，亦即優先穩定弱勢學生持續就學基礎，再強化其「適性揚才」及「服務學習」為進程，最終促進社會向上流動之理想願景。

　　「補助培訓特殊專長弱勢學生計畫」主要針對各級學校之身心障礙、原住民、中輟生、中低收入、低收入等背景之學生，協助其在學習資源不利因素下，於發現具特殊專長或優異潛能者，給他們妥善的訓練。補助也可以個人名義申請，個人最高補助上限為5萬元，團隊最高為50萬元。至今累計補助已達7千萬元，弱勢學生受益人數近1萬5千人。

　　102學年度共計核定補助約3千萬元，弱勢學生受益人數約計9千人，其中個人申請部分，共計補助137案共472萬元；團體申請部分，共計補助313案共約2千萬元，所補助特殊專長涵蓋音樂及體育，也有調酒、藝術創作、棋藝等專長培訓，經費主要用於聘請教練、比賽所需以及基礎器材等。這些學校因設備缺乏而無法讓學生有妥善的練習環境，因此這筆獎學金無疑是及時雨。有部分誤入歧途的學生因此回頭，專注於體育競技；也有家境貧困或身心障礙的學子，能獲得更好的音樂訓練。