103學年提升閱讀軟實力,偏鄉小校進行讀報課程
 

  103學年度讀報實驗班開跑,嘉惠不少偏鄉學校,其中不乏離島學校,也有全校學生僅五人的「迷你」小校,在新的學年度,利用報紙學習,彌補城鄉之間的教育落差。

   嘉義縣隙頂國小草山分校,全校雖然只有五名學生,仍全力發展閱讀寫作特色。三年級導師陳金煜說,學校地處偏遠,外界資訊獲得不易,報紙成為學生重要精神食糧,是生活中珍貴及穩定的讀物。陳金煜表示,每週二、四早上,全校的學生會一起共讀與分享心得。

   「報紙是環境教育很好的教材。」臺東縣蘭嶼國小二年甲班導師羅凱琳指出,課本上的自然科學題材有限,報紙能夠補強這方面的不足。羅凱琳表示,蘭嶼地理環境特殊,學生更應學習如何與自然共處;讀報後,學生學習興趣明顯提升,還有學生把報紙帶回家,按照科學版面的教學,在家裡自己動手做實驗。

   南投縣瑞峰國中去年開始推動晨間讀報,校長蔡秋菊發現,以往學生鬧哄哄及靜不下來的情況明顯好轉;而自從寫讀報心得,上臺分享之後,學生更加感受到閱讀樂趣。

   偏鄉閱讀資源不足,民間有不少公益團體注入愛心。今年贊助臺東縣讀報的元大文教基金會,執行長楊荊蓀表示,現今偏鄉學生學習不缺硬體設備,反而更缺乏知識閱讀的「軟實力」;盼能透過讀報縮短城鄉落差,喚起大眾對偏鄉教育的關注。














 
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